Unterrichtsstörungen, Teil 2

Ziel: schulische Abläufe erfolgreich gestalten Regelungen für den Bereich Unterrichtsstörungen Es wird gestuft vorgegangen. Am Ende der Eskalation steht die Ordnungsmaßnahme. Ziel ist aber die niedrigschwelligste erfolgreiche Antwort auf die Störung zu finden, um eine zukünftige Verhaltensänderung anzubahnen. Jede Stufe der Bearbeitung kennt alle weiteren Stufen. Die Transparenz sollte für alle Beteiligten gegeben sein, besser […]

Weiterlesen Unterrichtsstörungen, Teil 2
August 19, 2019
Gepostet in Feedback, Schülerbewertung, Uncategorized

Schule, Polizei, Zusammenarbeit, Kooperation

Kleinere oder größere Delikte werden in Schule ebenso verübt, wie im normalen Leben. Bedingt durch die Schulpflicht halten sich unter 18jährige einen Großteil ihrer Zeit in der Schule auf. Die zumeist ganztägige Betreuung in Schule schafft einen verbindlichen Rahmen zwischen den Lehrkräften, SchulmitarbeiterInnen und SuS. Dieser pädagogische Rahmen wird durchwoben von juristischen Fäden, die ggf. […]

Weiterlesen Schule, Polizei, Zusammenarbeit, Kooperation
Juni 18, 2019
Gepostet in Arbeitsschutz, Feedback, Gewalt, Recht/Erlasse/Verordnung, Schulumfeld
Schlagwörter: , , ,

Unterrichtsstörungen

Ein Thema, so alt, wie der Unterricht selbst. Divergierende Interessen, Machtspiele, Disziplinarmut: die Liste ließe sich beliebig erweitern. Auch bei genauer Kenntnis der Ursachen kennt man deshalb noch keine Maßnahmen, die die Unterrichtsstörungen verringern. Nimmt man die Unterrichtsstörungen erst mal so hin, akzeptiert die Existenz und betrachtet die stetige Gegenwehr als sportliche Aufgabe, ist noch […]

Weiterlesen Unterrichtsstörungen
Mai 16, 2019
Gepostet in Feedback, Schülerbewertung

Nachteilsausgleich

Der Nachteilsausgleich darf nicht mit dem Erlass “Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen“ (LRS-Erlass)” verwechselt werden. Ein Ausgleich von Nachteilen (z.B. gebrochener Daumen, gleiche schriftliche Lernkontrolle, aber längere Bearbeitungszeit) und die etwas grundsätzlichere Einschränkung Dyskalkulie/ Leserechtschreibschwäche machen eine grundsätzlich andere Annahme. Durch gezielte Förderung soll die Einschränkung durch […]

Weiterlesen Nachteilsausgleich
Februar 11, 2019
Gepostet in Bewertung, Feedback, Mathe, Recht/Erlasse/Verordnung, Schülerbewertung
Schlagwörter:

Leistungsbewertung

Schulqualität Merkmal 5.3 in Niedersachsen Die Leistungsbewertung in einer niedersächsischen Schule ist durch Erlasse und Verordnungen geregelt. Bezieht man sich auf diese, dann gilt für eine Klassenarbeit: Die Länge der Arbeit: 45 Minuten (oder mehr, siehe Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5 bis 10 der IGS/Gymnasiums Punkt 6.6…) “Bewertete schriftliche Arbeiten werden in der Regel […]

Weiterlesen Leistungsbewertung
Februar 6, 2019
Gepostet in Bewertung, Feedback, Mathe, Recht/Erlasse/Verordnung, Schülerbewertung
Schlagwörter: , , ,

Schülerbewertung

SuS gleichzeitig unterrichten und bewerten zu müssen, ist ein grundsätzlicher Konstruktionsfehler. Immerhin ist dieser Fehler implizit mittlerweile schon in den Kerncurricula (Seite71) der Fächer erkannt und benannt worden. Man habe, so steht es dort geschrieben, zwischen Lern- und Leistungssituationen zu unterscheiden. So nett diese Ansprache durch die Verantwortlichen des MK auch gerät, es bleibt für […]

Weiterlesen Schülerbewertung
Januar 9, 2019
Gepostet in Bewertung, Feedback, Schülerbewertung

Gewalt in Schule

Gewalt ist ein Bestandteil von Schule. Erwachsen aus der kirchlichen und militärischen Tradition hat das staatliche Schulsystem einen Teil davon  geerbt. Auch wenn ein Großteil mittlerweile abgeschliffen wurde, verbleibt doch eine unsymmetrische Beziehung zwischen den Beteiligten in Schule. Damit ist keineswegs die einzige Ursache für gewalttätige Handlungen benannt, aber dort wo Menschen über andere Menschen […]

Weiterlesen Gewalt in Schule
Dezember 13, 2018
Gepostet in Arbeitsschutz, Feedback, Gewalt, Recht/Erlasse/Verordnung, Schulumfeld